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我们为什么要用一辈子去感谢老师?

时间:2019-09-09      来源:

  “教之以才,导之以德,足为师矣;学而不厌,诲而不倦,可作表焉。”

  又是一年教师节。今年教师节的主题是:庆祝新中国七十华诞,弘扬新时代尊师风尚。

  尊师重教是中国的优良传统,古代有“人有三尊,君、父、师”的说法,提出了“弟子事师,敬同于父”的理念,《吕氏春秋·尊师》篇有“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也”,《师说》中也有“师者,所以传道授业解惑也”。

  而在中国几千年的历史中,“师”,总是受人尊敬,被人爱戴的。但真正将这种优良传统通过一种节日确定下来,也是经历了一番周折。现在的9月10日为教师节是1985年1月全国人大常委会通过的。

  但早在1931年,教育家邰爽秋、程其保等人发表要求“改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养”的宣言,并议定6月6日为教师节,但国民政府未予承认。随后国民党政府于1939年决定立孔子诞辰日8月27日为教师节,并颁发了《教师节纪念暂行办法》,也未能在全国推行。及至1951年,教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”,结果是教师节形同虚设。改革开放以后,在1981年初至1984年底,关于“提高教师社会地位,重塑尊师重教的社会风尚”的呼声越来越高,从中央到教育部门、学者,关于建立“教师节”的提案报告促使现在“教师节”的最终确定。

  反反复复确立的教师节,其宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价,形成尊师重教的社会氛围。

  习总书记曾说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

  诚然,百年大计,教育为本,而教育的根本在老师。教育是什么样子,明天就是什么样子。千千万万俯首耕耘于三尺讲台的老师,普通而平凡,却能影响人的一生。

  要保证这一点,老师与学生之间的关系必须是良性互动,不能对立。尊师与尊生应当是彼此互为依存的。

  徐特立坚持兴办平民教育,毛泽东视他为一生的先生。有一次,徐特立过生日的时毛泽东就跟他说,您过去是我的先生,现在仍然是我的先生,以后还是我的先生;担任教师工作近20年的陈秋影,评价少年习近平小小年纪就“每临大事有静气”,即便以后身居高位,也不忘经常看望老师,一段师生情谊令人动容;诗词学者叶嘉莹用著作《我的老师顾随先生》,回顾她与老师顾随几十年的深厚情谊。中国科学院西安光机所研究员刘兴胜为了缅怀量子物理学启蒙恩师陈金全教授,写完《师生情》这首诗歌时,泪水早已湿透衣襟。


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  一段段可歌可泣的师生情,让师道之本真显现。

  西汉文学家、哲学家杨雄曾有言:“师者,人之模范也。”从感动中国十大人物”张丽莉老师在危急时刻推开学生,把自己碾在车下,她失去了双腿,却给孩子插上翅膀,到“全国模范教师”孟二冬教授在新疆支教期间不顾病情恶化,坚持在三尺讲台传道授业;从右手骨折,坚持带伤授课,用左手书写为孩子上课的洪秀英,到扎根“麻风村”落松地31年,甘愿做村子里孩子们领路人的农加贵;从在大山深处坚守36年,教育两代人的支月英,到“以背为桥”背学生渡河上学,坚守南溪村,敢做留守儿童老师的庞加奎。

  他们置生命于度外,让学生们在成长中亲吻快乐,让大山深处的孩子也能看见希望。坚守师道的每一位老师都值得仰望。

  “国将兴,必贵师而重傅。”

  面对过载的信息流,学生需要老师帮助自己“择其善者而从之”;面对多元价值观,老师有责任引导学生“善养浩然之气”;面对浮躁功利的社会环境,学生需要老师点播“营造风清气正”社会的思路。

  着眼未来,师资力量的优劣,事关学生个人发展,也事关国家的前途。数据显示,自设立“教师节”以来,我国教师队伍建设更有规模与质量,全国现有各级各类专任教师1673.83万人,比1985年的931.9万人增长79%。

  如此庞大的教师队伍,需要建立完善的工资待遇保障制度、完善教师职称评聘制度、健全国家教师荣誉制度,让老师有奔头、有社会地位、有荣誉感,以此反哺学生,才能让国家的“小树苗”茁壮成长。

  教师节,不单是老师的节日,也是每个人的节日。尊师重教的社会氛围需要每一个人维护,只有形成全民尊师重教的意识,只有教师的社会地位和素质不断提高,教师节才真的有意义。

 

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